Лилии картинка для детей: Лилия рисунок для детей поэтапно

Картины Лили Браун — Обучение детей философии

Анджелы Джонсон

ФИЛЬТРЫ: искусство или красота, ум, реальность, класс 1-2, prek-k физический Обсуждение »

Вопросы для философской дискуссии »

Резюме

Картины Лили Браун задает множество вопросов о реальности, воображении и искусстве.

Лили Браун — художница, рисующая свой собственный воображаемый мир. На ее картинах поют яблоки, а люди ходят вверх ногами, но это нормально, потому что это ее мир!

Прочтите вслух видео Марвы Коллинз

Руководство по философской дискуссии

Картины Лили Браун посвящены философским концепциям реальности и воображения или иллюзий. Тонкие линии, которые могут разделять эти понятия, кажутся серыми, и их нелегко разграничить в событиях этой книги.

Книга начинается с описания «реального мира» Лили Браун — ее дома, ее родителей, ее брата, ее спальни, ее жизни. Затем автор пишет: «Когда Лили Браун начинает рисовать, ее мир начинает меняться». Это подводит нас к теме, обсуждаемой во втором разделе набора вопросов — реальный мир против мира воображения. Хотя автор никогда не утверждает, что когда Лили рисует, она попадает в другой мир, многие философы могут утверждать, что Лили создала воображаемый мир, в котором она может контролировать события и делать то, что никогда не могло произойти в реальной жизни. Они утверждают, что Лили видит «деревья, которые носят шляпы, пьют чай и кланяются ей» — все это воображаемый опыт. Эти воображаемые переживания могут служить какой-то цели в ее психологическом развитии, например, помочь ей принять реальный мир таким, какой он есть, в то время как она живет своими фантазиями в этом «мире грез» ее картин.

Исследование природы и цели искусства также является важным философским вопросом, поднятым в этой книге. В книге говорится, что на картинах Лили Браун «цвета людей, мест и вещей меняются вместе с ее сердцем». Кто-то может возразить, что Лили использует искусство как средство выражения не только своего воображения и творческой изобретательности, но также своих чувств и эмоциональных реакций на события, происходящие в жизни. В разделе «Цель искусства» набора вопросов детям предлагается обсудить типы вещей, которые художник может делать с картиной, например, выбирать разные цвета для использования или разные объекты для рисования, что может позволить ему выразить себя. эмоции через свои работы.

Это приводит нас к разделу «Природа реальности» набора вопросов: характеристикам опыта, которые квалифицируют этот опыт как реальный или как сон. Некоторые философы могут возразить, что вопрос о том, можно ли считать опыт «реальным», определяется одним простым фактором: могут ли такие вещи действительно происходить в реальной жизни? Если ответ отрицательный, опыт воображаемый; если да, то это реально. Другие философы утверждают, что сильное ощущение, которое человек испытывает в реальном опыте, отличается от ощущения, которое человек испытывает во сне или в фантазии. Этот аргумент, однако, нелегко применить к событиям, описанным в этой книге, поскольку у нас нет понимания того, что чувствует Лили Браун, когда она «прогуливается по своим картинам». В книге действительно говорится, что только Лили переживает уникальные вещи, которые происходят в ее снах, например, аллигаторы, сидящие в шезлонгах, и антилопы, разговаривающие по телефону.

Это подводит нас к нашему разделу «Природа воображения» набора вопросов: может ли тот факт, что один человек переживает что-то, чего никто другой никогда не видел, быть достаточным доказательством, чтобы квалифицировать этот опыт как реальный? Или требуется, чтобы большая группа людей стала свидетелем события, чтобы более широкое общество считало его «настоящим» опытом?

Мир, который возникает, когда Лили начинает рисовать, может на первый взгляд показаться иллюзорным или сказочным миром, но Льюис и Джонсон выбрали иллюстрации, использованные в книге, чтобы было неясно, где заканчивается «реальный мир» и начинается «фантастический мир». Страницы книги, описывающие то, что Лили переживает в мире живописи, иллюстрированы тем, что выглядит как детские акварельные рисунки. Тем не менее, на страницах, рассказывающих о том, что происходит за пределами живописного мира Лили, используются профессиональные иллюстрации. Может показаться, что автор предполагает, что то, что происходит за пределами рисующего Лили мира, есть объективный, реальный мир, а мир, который оживает, когда Лили рисует, — это всего лишь сон, созданный детским воображением. Однако последняя страница книги демонстрирует намерение автора создать оттенки серого между объективным и иллюзорным мирами. Хотя Лили Браун закончила рисовать и собирается лечь спать, Льюис и Джонсон используют детский рисунок, чтобы проиллюстрировать, что «это снова их [семейный] мир, и он чудесен». Предполагаемый «реальный мир» иллюстрируется детской картиной «мира снов». Детям понравится отправиться в собственное путешествие по картинам Лили, решая, что они считают «настоящим» миром, и что именно означает, что опыт считается «реальностью».

Вопросы для философской дискуссии

Реальность

Но когда Лили Браун рисует, ее мир начинает меняться.

1. Что меняется в мире Лили, когда она начинает рисовать?
2. Можете ли вы назвать пару странных вещей, которые происходят?
3. Вы когда-нибудь видели что-нибудь из этого? Как вы думаете, возможно ли, что что-то из этого происходит в реальной жизни?
4. Как вы думаете, то, что она переживает, реально? Почему или почему нет?
5. Что делает опыт реальным?

Воображение

На картинах Лили Браун люди ходят вверх ногами, а здания на улицах танцуют с летящими над ними самолетами. И это другой мир.

1. Если вы что-то испытываете сами, и никто другой не видел того, что вы видели, означает ли это, что то, что вы испытали, было плодом вашего воображения? Или это могло быть на самом деле? Как ты мог сказать?
2. Когда Лили Браун рисует и живет в своем собственном мире, она мечтает или использует свое воображение?
3. Что делает что-то мечтой или воображением?
4. Почему люди создают воображаемые миры?

Арт.

Лили рисует все, что видит и чувствует, по-своему. Она наполняет своим миром цвета и света все, что может найти. Это волшебно.

1. То, что Лили изображает на своих картинах, никто никогда не видел. Как вы думаете, почему Лили рисует такие вещи?
2. Что еще вы можете делать, когда рисуете или рисуете?
3. Может ли творчество быть способом использовать свое воображение?

На картинах Лили Браун цвета людей, мест и вещей меняются вместе с ее сердцем.

1. Как вы думаете, почему цвета всех и вся на картинах Лили меняются, когда меняется ее сердце?
2. Можно ли использовать живопись или творчество как способ выразить свои чувства?
3. Если бы вы разозлились и нарисовали картину, как бы она выглядела? Какие цвета вы могли бы решить использовать? Какие предметы были бы на ваших картинах?
4. Если бы вы были очень счастливы и нарисовали картину, как бы она выглядела? Какие цвета вы могли бы решить использовать? Какие предметы были бы на ваших картинах?

Оригинальные вопросы и рекомендации для философских дискуссий Майи Дин.